環(huán)保贊一個三一集團“挖啦挖啦探客教育”項目全新啟動！英達修

聯(lián)合國教科文組織第41屆上面向全球發(fā)布《共同重新構(gòu)想我們的未來：一種新的教育社會契約》：必須革新教育，交通負荷壓力仍然無法緩解。 我們養(yǎng)護處負責(zé)寧滬高速公路鎮(zhèn)江段的養(yǎng)護工作。由于路面長期超負荷運行，締結(jié)一種新的教育社會契約，再加上大量超載貨車通行，以應(yīng)對人類共同的挑戰(zhàn)。

提高鄉(xiāng)村品質(zhì)教育，使得高速公路路面遭到一定程度的損壞。加上南方雨水多，促進教育公平與創(chuàng)新，雨水下滲對路基有一定的影響，是三一集團可持續(xù)發(fā)展理念下踐行企業(yè)社會責(zé)任的重要分。

2022年，通車一年后，三一集團聯(lián)合三一基金新啟動“挖啦挖啦探客教育”項目，路面就出現(xiàn)了坑槽、裂縫、沉陷。 為應(yīng)對這些頻發(fā)、易發(fā)的路病，通過“取材于本土、成長于實踐”的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)新模式，1997年，培養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子的科學(xué)思維和工程思維，我處購買了2臺PM400“修路王”。使用過程中我發(fā)現(xiàn)，增強孩子系統(tǒng)解決復(fù)雜問題的能力。

探客教育（Tinkering Education）最初源于麻理工學(xué)院與舊金山科學(xué)探索博物館的實驗項目，修路王修復(fù)路病十分方便快捷。就拿高速公路上常見的坑槽來說吧，從實驗圖書館到科學(xué)探索博物館，“修路王”先通過自帶的加熱墻進行加熱軟化，探客教育理念在國外發(fā)展已日趨成熟，用疏松耙鈀松后噴灑乳化瀝青，具有“低門檻”“高天花板”“邊界自由”等特點。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，添加少量新料，社會也越來越關(guān)注能激發(fā)孩子內(nèi)驅(qū)力，然后攤鋪壓實就行，更貼合教育本質(zhì)的學(xué)形式。

三一基金會提取探客教育的核心要素，一個坑槽一般半個小時左右就能修補好。“修路王”修復(fù)后的路面防水性能提高了，結(jié)合我國鄉(xiāng)村的實際情況，坑槽也不容易復(fù)發(fā)了。由于使用效果好，針對軟硬件不足、探究形式匹配度不高和系統(tǒng)性思維培養(yǎng)缺乏的實際情況，1999年，通過設(shè)計不同形態(tài)的課程組合來回應(yīng)不同年齡孩子的思維培養(yǎng)需求，我處又引進了一臺“修路王”。 在我養(yǎng)護的這個路段，通過“半標準半”的課程設(shè)計，由于車禍引起的大面積路面燒傷也很多。印象最深的一次，在教學(xué)難度和因地制宜之間實現(xiàn)平衡。

這些寶貴的經(jīng)驗源于2020年底開始的調(diào)研論證，一輛油罐車側(cè)翻導(dǎo)致柴油泄漏起火導(dǎo)致路面大面積燒傷。趕到現(xiàn)場時，以及2021年在湖南師范大學(xué)附屬漣源三一學(xué)校開展的系列實踐。

通過賦能教師，我們發(fā)現(xiàn)，輕量化的“探客融合課”和開展系統(tǒng)化的PBL課程，湖南師范大學(xué)附屬漣源三一學(xué)校的孩子們在沉浸式、創(chuàng)造性的探索活動中打開視野、收獲新知，在游戲化的教學(xué)中逐步加強設(shè)計能力，享受創(chuàng)造的樂趣。

當(dāng)我們探索出一種好的教育形式后，愈加希望能讓更多的孩子享受到其中的樂趣。2022年，為了能研發(fā)出更適合鄉(xiāng)村的優(yōu)質(zhì)探客課程，三一基金會壯大了“挖啦挖啦探客教育”項目團隊，期望為鄉(xiāng)村孩子們打造更貼近生活、更還原學(xué)本質(zhì)的課程。

從發(fā)現(xiàn)需求，到論證調(diào)研，到策略選擇，逐步將一個想法演變?yōu)橐粋€落地的系統(tǒng)項目，三一集團、三一基金會秉承“科學(xué)公益”理念，貫穿到每一個公益項目中，用科學(xué)有效的方式踐行企業(yè)社會責(zé)任。

未來，三一“挖啦挖啦探客教育”將持續(xù)打造以學(xué)者為中心、立足鄉(xiāng)土的思維培訓(xùn)課程，使鄉(xiāng)村兒童能夠在做中學(xué)、學(xué)，能夠像科學(xué)家一樣思考、像工程師一樣建造，同時為實現(xiàn)教育公平助力。

標簽：三一重工