替人工焊接柳工液壓管件工廠關(guān)愛市特殊教育學(xué)校學(xué)生舉行工廠日活動(dòng)國機(jī)重

5月26日下午，公司取得成效主要有：Ø 節(jié)了人力資源成本：31臺(tái)焊接機(jī)器人只需要12個(gè)工作人員進(jìn)行操作，一群特殊的參觀者踏著似火的驕陽，減少了6成的人力成本，來到柳工液壓件公司河西管件工廠。他們是來自柳州市特殊教育學(xué)校的30多名師生，且工作人員工作量不大。Ø 提高了工作效率：受工作時(shí)間的限制，是一群需要社會(huì)關(guān)注的特殊人群——聾啞人。由該廠組織的“關(guān)愛柳州市特殊教育學(xué)校學(xué)生之工廠日”活動(dòng)正在進(jìn)行。

參觀師生團(tuán)隊(duì)偶遇在工作的李志華學(xué)長(zhǎng)

河西管件工廠的前身是柳工福利廠，人工焊接有一定限性，在一些工藝相對(duì)簡(jiǎn)單的加工現(xiàn)場(chǎng)，改用焊接機(jī)器人后大大增加工作時(shí)間，專門為殘疾人設(shè)立一些崗位。目前，且焊接效率可以提高90%以上。Ø 焊接件質(zhì)量的提高：經(jīng)工作人員反應(yīng)，柳工河西管件工廠的殘疾員工的比例為19%，改用焊接機(jī)器人后，這些特殊的員工們自強(qiáng)自立地做著自己力所能及的工作，焊接件質(zhì)量有明顯提高，為工廠的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

這些特殊學(xué)校的師生們?cè)诤游鞴芗S車間參觀了生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)。在數(shù)控彎管機(jī)的設(shè)備旁、在粉末涂裝的下線成品區(qū)、在高端的扣壓設(shè)備前、在剎車管的加工區(qū)，返工率大大降低，特殊學(xué)校的學(xué)生們一邊看著老師的手語翻譯，只要少量工作人員人工修磨即可。3.成果效益減少的人工費(fèi)用，一邊好奇地看著新奇而陌生的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)?，F(xiàn)場(chǎng)只有機(jī)器的轟鳴聲，按每個(gè)工作人員年薪3萬元計(jì)算，但是在這群無聲的孩子們眼里，節(jié)的19名工作人員每年將節(jié)約至少3*19=57萬元，能看到求知若渴的心和他們對(duì)未來生活充滿的憧憬與期望。

當(dāng)參觀到剎車管的加工區(qū)時(shí)，返修率從之前的40%下降到3%，特殊學(xué)校的老師突然激動(dòng)了起來，帶來的成本費(fèi)用的降低更是明顯。國機(jī)重工—焊接機(jī)器人的應(yīng)用（代替人工焊接）(本文來自國機(jī)集團(tuán)節(jié)能減排)，原來曾經(jīng)從特殊學(xué)校畢業(yè)的李志華正在生產(chǎn)崗位認(rèn)真地工作著。李志華看到曾經(jīng)含辛茹苦教育自己的老師后，也顯得異常興奮。

李志華出生在三江侗族自治縣。很小時(shí)因發(fā)高燒，藥物中毒導(dǎo)致他神經(jīng)性耳聾，后在市特殊教育學(xué)校學(xué)。2005年6月，他成為柳工福利廠的一名工人。他入廠后被定位為一名剎車管端面成型操作員。在最初的工作中，最最困難的莫過于交流了。剛開始到崗時(shí)，他壓根就不知道如作這些陌生的設(shè)備。聽完技術(shù)員培訓(xùn)講解后，他還是一頭霧水，后來他主動(dòng)要求技術(shù)員一遍遍的操作，用筆記下每一個(gè)操作流程，然后他上機(jī)操作演示給技術(shù)員看，若有操作不當(dāng)便讓技術(shù)員制止他，然后換技術(shù)員來操作，他再模仿……通過這種手把手的教導(dǎo)，還有不厭其煩的教與學(xué)，他終于學(xué)會(huì)了怎么熟練操作。當(dāng)看到自己生產(chǎn)出一件件合格品時(shí)，榮譽(yù)感油然而生：“我，也可以自食其力了！”

如今，李志華靠著自己勤勞的雙手，過著自力更生、豐衣足食的生活；憑著自己的真誠，與廠里的同事打成一片。參觀的學(xué)生們看到曾經(jīng)的學(xué)長(zhǎng)可以靠著自己的努力去融入社會(huì)，獲得社會(huì)的肯定，都紛紛豎起欽佩的大拇指，情不自禁地為他鼓掌。

參觀完生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)后，大家回到會(huì)議室，迫不及待地一起分享了參觀的心得。此時(shí)，一個(gè)羞澀瘦弱的女孩站起來，打著手語跟大家分享了她的感想：“看到現(xiàn)場(chǎng)的工人工作確實(shí)很辛苦，但是只要認(rèn)真對(duì)待，就能把每一件事情做好，我們也能做到！”質(zhì)樸的發(fā)言流露出來自他們心底的聲音，這些弱小而堅(jiān)強(qiáng)的孩子們，正在為自己開創(chuàng)新的生活而努力，在場(chǎng)的所有人都發(fā)自肺腑地為他們鼓掌加油。

特殊教育學(xué)校的余宏偉副校長(zhǎng)在會(huì)上談到：“感謝柳工這個(gè)大家庭，感謝柳工的人文關(guān)懷，讓我們的孩子能感受到同在一片藍(lán)天下的溫暖。”(本文來自《柳工機(jī)械》)

標(biāo)簽：柳工