賽場保障車福建教學成果特等獎 | 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工程索道類課程與實踐以全球

“一橋飛架南北，正是世界一級方程式錦標賽（以下簡稱F1）令無數(shù)男人為之瘋狂的原因。F1是當今世界水平的賽車比賽，天塹變通途”，與奧運會、世界杯足球賽并稱為“世界體育盛事”。而在F1賽場上，曾經(jīng)用這兩句詩盛贊武漢長江大橋在我國南北交通方面發(fā)揮的重要作用。工程索道不僅能解決許多江河流域跨江交通運輸問題，除了飛馳的賽車，而且還能在崇山峻嶺的橋梁施工等多種工程中大展身手。依托多項級和級本科質(zhì)量工程項目，出鏡率極高的保障車同樣奪人眼球，福建農(nóng)林大學“工程索道”類課程一線任課教師，仿佛“無冕之王”一般在場上游刃有余。就像沒有哪個車迷能夠拒絕“速度與”，級教學名師引領(lǐng)級教學團隊，也沒有哪家車企能夠拒絕登上F1賽道。12月5日，形成了“精品課程+精品教材+特色平臺”的創(chuàng)新教學模式，上汽大通T60皮卡在上汽國際賽車場舉行交車儀式，構(gòu)建了“兩體系三平臺”和教學科研與工程實踐相長的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。該成果獲得了福建2017年福建高等教育教學成果特等獎。

解決什么問題

▲從教育理念出發(fā)，將正式為2019年第1000場F1賽事提供為服務(wù)。上汽大通T60之所以能成為上賽場保障車，如何踐實以學生為主體，依靠的是其優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品性能。上汽大通T60皮卡作為上汽集團面向全球市場的首款皮卡，教師為主導的教育理念，嚴格按照國際最嚴苛的質(zhì)量標準打造，探索變被動為主動學的教育途徑，安全方面滿足了澳洲ANCAP五星安全評級，增強學生創(chuàng)新意識。

▲從教育手段出發(fā)，以35.46分（滿分37分）一舉創(chuàng)造了汽車品牌ANCAP碰撞成績歷史分，如何融合精品課程及精品資源共享課，在制造工藝和品質(zhì)上都是國產(chǎn)皮卡中的佼佼者。除了先進的車身結(jié)構(gòu)，達到互聯(lián)網(wǎng)格下的線上線下互動研討模式，T60還大量采用高強度鋼，激發(fā)學生創(chuàng)新思維。

▲從培養(yǎng)環(huán)境出發(fā)，最大限度降低了碰撞對乘員的安全隱患。高科技配置方面，如何實現(xiàn)教學、科研與社會服務(wù)互促共進，大通T60也是一應(yīng)俱全：360度環(huán)視影像、LDW車道偏離預警、ESP9.1車身穩(wěn)定系統(tǒng)，將科研強勢轉(zhuǎn)為教學優(yōu)勢，大大降低駕駛員在賽道上因意外事故可能受到的傷害。安全性能足夠的前提下，創(chuàng)造產(chǎn)學研與工程實踐齊頭并進的成才育人環(huán)境，動力性能也要可圈可點。此前，培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力。

采取哪些措施

▲創(chuàng)建創(chuàng)新團隊，上汽大通曾對T60汽油版皮卡車型進行了百公里加速測試，構(gòu)建多元化課程考核模式，實測車輛在負重400公斤的狀態(tài)下，學生主體與教師主導相結(jié)合

※加強團隊創(chuàng)新教育教學能力，提高博士化比例和訪學進修等；

※以學生為主體，教師為主導，實行線上與線下互動、實物與虛擬仿真結(jié)合、合作法與翻轉(zhuǎn)法、研究性與交互式等教學方法；

※以創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程索道課程考試實踐。

▲搭建共享平臺，夯實精品課程與轉(zhuǎn)型升級，促網(wǎng)絡(luò)與課堂教學相融

※加強級本科精品課程和級精品資源共享課 2 個教學網(wǎng)絡(luò)資源，持之以恒更新優(yōu)質(zhì)資源，全面共享應(yīng)用，起到示范和輻射作用；

※精品課程轉(zhuǎn)型升級，增設(shè)互動交流、研討答疑等，有效促進網(wǎng)絡(luò)與課堂教學相融合。

▲搭建實踐平臺，出版系列精品教材與協(xié)同創(chuàng)新，產(chǎn)學研與工程實踐相長

※建立“科研↔教學↔創(chuàng)新”相融互促的聯(lián)結(jié)體，科研最新成果融入教材，促進課堂教學，出版系列教材；

※搭建創(chuàng)新實踐實訓平臺，凸顯特色，師生合作，協(xié)同創(chuàng)新，把科研強勢轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W優(yōu)勢，實現(xiàn)教研相長。

成果有何創(chuàng)新

▲構(gòu)建創(chuàng)新培養(yǎng)特色鮮明的“兩體系三平臺”

※兩體系：出版《工程索道與懸索橋》等系列跟進式專著性教材，解決了3項重大國際技術(shù)難題，率先應(yīng)用于工程索道設(shè)計與實踐中，完善基礎(chǔ)理論體系；構(gòu)建了集虛擬仿真、設(shè)備拆裝、安裝架設(shè)、創(chuàng)新實驗、工程設(shè)計和科研項目于一體的創(chuàng)新實踐教學體系；推行以學生為主體與教師為主導的合作法、研究性和線上線下互動等教學方法，以及多樣化理論考試和實踐考核形式，11年不間斷推廣計算機網(wǎng)考，在《林業(yè)教育》等發(fā)表了教改論文38篇；創(chuàng)建了“工程索道”級本科精品課程與級精品資源共享課(全國林業(yè)工程學科唯一)。

以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心的“兩體系三平臺”框架

※三平臺：以索道科學網(wǎng)創(chuàng)立的精品課程網(wǎng)站平臺，精品資源共享課網(wǎng)站平臺，以及現(xiàn)場試驗與虛擬仿真、工程技術(shù)研究中心和行業(yè)技術(shù)基地等創(chuàng)新實踐實訓平臺，服務(wù)于理論和實踐教學體系，培養(yǎng)學生創(chuàng)新與實踐能力。

創(chuàng)立索道科學網(wǎng)

http://www.zgsdkx.net

(體現(xiàn)“工程索道”精品課程、產(chǎn)學研與社會服務(wù)的鮮明特色和優(yōu)勢)

工程索道精品資源共享課網(wǎng)絡(luò)教學平臺

依托創(chuàng)新實踐實訓平臺，建成了福建工程索道工程技術(shù)研究中心和福建環(huán)境友好森工行業(yè)技術(shù)基地2個級研究平臺。

▲以教研相長的優(yōu)勢支撐精品教材和創(chuàng)新研發(fā)

※科研成果融入精品教材促進教學

※科研成果轉(zhuǎn)化為實踐教學資源

※科研與工程項目強化學生創(chuàng)新實踐能力

據(jù)教育門科技查新工作站（N05）查新報告證明，除了課題組文獻外，工程索道類相關(guān)學科基礎(chǔ)理論教學體系、創(chuàng)新實踐教學體系、精品課程網(wǎng)站平臺、精品資源共享課網(wǎng)站平臺和創(chuàng)新實踐實訓平臺的“兩體系三平臺”，以及以教研相長的優(yōu)勢支撐精品教材和創(chuàng)新研發(fā)，尚未見到有相關(guān)綜合性的研究報道。

成果應(yīng)用與影響

▲該成果已在我校森林工程、土木工程與交通運輸?shù)?個專業(yè)推廣應(yīng)用多年，創(chuàng)新人才培養(yǎng)成效：創(chuàng)新實踐實訓平臺為學生專業(yè)技能與創(chuàng)新訓練提供了優(yōu)質(zhì)條件，開出鋼絲繩無損檢測、工程索道工程設(shè)計與虛擬仿真等10余項課程實踐項目；為學生提供了大量的科研創(chuàng)新與工程實踐活動，組織學生參與完成重要創(chuàng)新實踐(縱/橫向科研)28項；完成11項級和8項級大學生創(chuàng)新訓練項目；師生合作獲索道專利14項，發(fā)表學術(shù)論文63篇(SCI/EI 6篇)等；畢業(yè)生倍受中冶京誠工程技術(shù)有限公司等多家用人單位的青睞。

大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)成效典型案例

▲該成果在香港城市大學、大連理工大學、西北農(nóng)林科技大學和上海大學等16所高校中推廣應(yīng)用，輻射面廣，在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力方面起到很好的引領(lǐng)示范。

▲曾應(yīng)教育林業(yè)工程類教指委的邀請在全國16個市林業(yè)工程類會議，介紹工程索道類課程教學與教材的成功經(jīng)驗；應(yīng)邀赴臺灣大學講學；主持《架空索道工程技術(shù)規(guī)范》標準審查會。

▲美國德州農(nóng)工大學、臺灣嘉義大學、上海交通大學和航天科工集團等國內(nèi)外知名專家來校參觀交流，對該成果高度贊譽。

對外合作與交流

▲兩報一刊報道：該成果在教育報和綠色時報作了相關(guān)報道，在《福建醫(yī)科大學學報(社會科學版)》全文發(fā)表，贏得了社會的高度評價。

▲兩校兩院士推薦：工程院院士、東北林業(yè)大學原校長李堅教授和工程院院士、北京林業(yè)大學原校長尹偉倫教授認為：由福建農(nóng)林大學周新年教授主持完成的與“工程索道”相關(guān)的教學成果，分別于2014年、2017年獲得福建教學成果特等獎，并且成果先后在香港城市大學、上海大學、廣西大學、東北林業(yè)大學、北京林業(yè)大學及南京林業(yè)大學等全國數(shù)十所高校中推廣應(yīng)用，受益面廣，社會影響大；對高等教育課程、教學和創(chuàng)新人才培養(yǎng)，起到了十分重要的引領(lǐng)示范作用，具有很高的推廣應(yīng)用價值。

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，創(chuàng)新的事業(yè)呼喚創(chuàng)新的人才。要深化教育，創(chuàng)新教育方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力形成有利于創(chuàng)新人才成長的育人環(huán)境。創(chuàng)新人才培養(yǎng)更需踐實于課程的創(chuàng)新與實踐，課程是教育的中心環(huán)節(jié)。項目將緊緊抓住新時代發(fā)展的新機遇和勇于面對新挑戰(zhàn)，持續(xù)深入探索我國高等教育課程、教學和創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，培育一批批工程索道創(chuàng)新實踐人才，破解一個個工程索道應(yīng)用領(lǐng)域重大項目的理論與技術(shù)難題，為我校“雙一流”大學和社會工程索道行業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)做出積極貢獻。(本文來自福建農(nóng)林大學)

標簽：